我看了民進黨快20年 (兩個字 --> 很敢)
民進黨是 從 敢死有理想 (的幾位元老)目前全被冰凍.
到 議場,街頭 運動的 敢沖.
到 執政的 敢貪 (阿扁)
到 下野的 敢承諾 所有 非國民黨 的 在野勢力 的條件.
到 重新執政(小英) 敢厚臉皮的 硬幺 的.
失信於 在野的承諾.
逕付二讀黨. 十二道金牌黨.
護短硬幺之虞黨(很多法條 給 行政機關阿貓阿狗 指揮司法檢調的權力)
在野 主張 內閣制, 執政就 完全好像從來沒 主張過, 人家問他 , 顧左右而言他.
在野 主張 修廢集遊法, 執政 通通捉起來.
在野 主張 不要國安法, 執政 通通捉起來.
在野 主張 同婚入法 , 執政 托字訣, 丟給 小英御派的 大法官解釋.
只要 有利選票, 和打擊政敵 , 什麼難看的吃相都敢.
發言人 很敢 硬幺 ...
說國民黨是 假君子的話 , 民進黨是 真小人.
2017年12月25日 星期一
2017年12月24日 星期日
是不是 這是 以後 集會遊行 的 標準 清場模式 ?
丘吉爾:
當我們 跪下去 的時候, 偉大領袖 便產生了。
當我們 不會反抗 的時候, 奴隸 便產生了。
當我們 不會質疑, 騙子 便產生了。
當我們 太嬌慣, 畜生 便產生了。
我說:
當我們 票投下去, 執政黨 便產生了.
我們不反抗 不合理的 勞動法 , 血汗過勞奴隸 便產生了.
我們不質疑 政府 的說法 , 媒體的壠斷就產生了.
我們若寵壞了 完全 執政的 政黨, 獨裁 法西斯 就產生了.
https://youtu.be/SNRxBWWmpIE?t=4h12m1s
是不是這是以後集會遊行 的標準清場模式 ?
台北車站 剩下不到百人, 表示 願搭捷運 離去, 結果 帶隊官 裝死 快二個小時, 問了員警, 什麼罪 , 倒底 要怎樣, 警方 行使 不說話的 "權力" .... 困閉 在場 人員. 限制自由, 連舉牌 也沒有. 律師要求和 指揮官交涉, 結果 沒有回應, 連律師 一起 帶上 警備車 丟包.
當我們 跪下去 的時候, 偉大領袖 便產生了。
當我們 不會反抗 的時候, 奴隸 便產生了。
當我們 不會質疑, 騙子 便產生了。
當我們 太嬌慣, 畜生 便產生了。
我說:
當我們 票投下去, 執政黨 便產生了.
我們不反抗 不合理的 勞動法 , 血汗過勞奴隸 便產生了.
我們不質疑 政府 的說法 , 媒體的壠斷就產生了.
我們若寵壞了 完全 執政的 政黨, 獨裁 法西斯 就產生了.
https://youtu.be/SNRxBWWmpIE?t=4h12m1s
是不是這是以後集會遊行 的標準清場模式 ?
台北車站 剩下不到百人, 表示 願搭捷運 離去, 結果 帶隊官 裝死 快二個小時, 問了員警, 什麼罪 , 倒底 要怎樣, 警方 行使 不說話的 "權力" .... 困閉 在場 人員. 限制自由, 連舉牌 也沒有. 律師要求和 指揮官交涉, 結果 沒有回應, 連律師 一起 帶上 警備車 丟包.
2017年10月19日 星期四
豐富 象棋全局 , 以免大量和局 出現.
象棋大賽, 由於開局研究 日久年深 很多都和棋, 為豐富 遊戲性
首先, 若終局 將死對方 , 兩軍對戰 以大局為重 , 則以下規則 不用理會.
可以 開局前, 或開局 數步之後 (例如5個回合) , 雙方各自 為棋子 押分數. (6分)
將和帥 不能押分數.
最多三個兵種. 每個棋子 最少押1分.
並 記錄 在案.
例如 ,
紅方 盤面上 現存的 五個兵 , 各押 1.2 分. 合計 6分
或紅方 剩四個兵 , 一個押 1.5分, 合計 6分.
黑方 為車和相 , 兩個兵種 各押 1.5分. 合計 6分
或黑方 為車和相 , 車 2分. 相 1分 , 合計 6分
終局, 無法將死 對方, 採計 各自押分, 分數多為勝.
作者:Jeffer Lin
本文採 Creative Commons 創用CC授權條款
姓名標示─相同方式分享─歡迎轉貼
首先, 若終局 將死對方 , 兩軍對戰 以大局為重 , 則以下規則 不用理會.
可以 開局前, 或開局 數步之後 (例如5個回合) , 雙方各自 為棋子 押分數. (6分)
將和帥 不能押分數.
最多三個兵種. 每個棋子 最少押1分.
並 記錄 在案.
例如 ,
紅方 盤面上 現存的 五個兵 , 各押 1.2 分. 合計 6分
或紅方 剩四個兵 , 一個押 1.5分, 合計 6分.
黑方 為車和相 , 兩個兵種 各押 1.5分. 合計 6分
或黑方 為車和相 , 車 2分. 相 1分 , 合計 6分
終局, 無法將死 對方, 採計 各自押分, 分數多為勝.
作者:Jeffer Lin
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2017年6月9日 星期五
堅決反對 國小/國中 教授 同志教育
堅決反對 國小/國中 教授 同志教育
理由 很簡單, 單身不婚 在這個社會 是不是 也是一種 很普遍的 現像.
那麼 是否該在 小學/國中 教授
"單身不婚, 和 結婚生子, 一樣好, 是一個 合理 而且 是多元價值 的展現. "
" 什麼 社會/父母 的期待,什麼 自然的法則,
而且 可以 從小就發現 自己 是否是 不婚族, 我是頂客族, 我驕傲!!!!
"
把上面 的 "從小發現 自己天生 是什麼 .... " 代換成 任何想的到, 無礙他人 的行為 "
如 "電玩族" 等等...
都可以成立. 可見 自由 不可以 過了頭了 , 尤其是中/小學的教育.
理由 很簡單, 單身不婚 在這個社會 是不是 也是一種 很普遍的 現像.
那麼 是否該在 小學/國中 教授
"單身不婚, 和 結婚生子, 一樣好, 是一個 合理 而且 是多元價值 的展現. "
" 什麼 社會/父母 的期待,什麼 自然的法則,
而且 可以 從小就發現 自己 是否是 不婚族, 我是頂客族, 我驕傲!!!!
"
把上面 的 "從小發現 自己天生 是什麼 .... " 代換成 任何想的到, 無礙他人 的行為 "
如 "電玩族" 等等...
都可以成立. 可見 自由 不可以 過了頭了 , 尤其是中/小學的教育.
2017年3月24日 星期五
性別光譜 我認為不該在 中小學教, 高中尚可.
性別光譜 只能是一種 假說.
請問引用自 國外那份 研究報告,書籍 ?
是因為 , 沒法拿 人腦 (人體實驗) 來大量實驗.
但是 同志的 存在 是 一種事實.
所以更應 對於 腦的形成 幼年教育 教材的澄現, 更慎重一些.
如果把教材 澄現如下: 我就能接受.
一個多元價值的 社會 ,
現階段 就擇偶而言, 以下三種 我們都應 尊重.
絶大多數 選擇 異性,
部分選擇 獨身,
部份選擇擇 同性.
說同志 是 天生的 和說同志 是 可以改變的,
就 現階段而言, 都還太武斷.
也許將來, 會發明一種藥,
在腦可塑性強的 階段 改變擇偶的 偏好.
改變性別愛好 就像 換件 不同的 款式的 衣服 一樣.
就我的 看法, 同性戀再好,
只能一生一世,
只有雙方, 的dna 生出小孩,
才是 "生生世世"
請問引用自 國外那份 研究報告,書籍 ?
是因為 , 沒法拿 人腦 (人體實驗) 來大量實驗.
但是 同志的 存在 是 一種事實.
所以更應 對於 腦的形成 幼年教育 教材的澄現, 更慎重一些.
如果把教材 澄現如下: 我就能接受.
一個多元價值的 社會 ,
現階段 就擇偶而言, 以下三種 我們都應 尊重.
絶大多數 選擇 異性,
部分選擇 獨身,
部份選擇擇 同性.
說同志 是 天生的 和說同志 是 可以改變的,
就 現階段而言, 都還太武斷.
也許將來, 會發明一種藥,
在腦可塑性強的 階段 改變擇偶的 偏好.
改變性別愛好 就像 換件 不同的 款式的 衣服 一樣.
就我的 看法, 同性戀再好,
只能一生一世,
只有雙方, 的dna 生出小孩,
才是 "生生世世"
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